Bạo lực tình dục là gì?
02-05-2024
Quản trị viên
642 Lượt xem
GlobalConsent là chương trình can thiệp phòng ngừa bạo lực tình dục trong nhóm nam sinh viên tại Việt Nam. Đây là mô hình ứng dụng giáo dục thông qua giải trí, gồm 6 mô-đun được phát triển dựa trên nền tảng lí thuyết về sự thay đổi, điều chỉnh từ một chương trình can thiệp đã được chứng minh có hiệu quả với các nam sinh viên tại các trường đại học ở Hoa Kỳ. GlobalConsent đã được triển khai tại hai trường đại học của Việt Nam và cho kết quả khả quan: giúp giảm hành vi bạo lực tình dục của nam giới và tăng hành vi can thiệp của người ngoài cuộc chứng kiến bạo lực tình dục.(Cuộn xuống cuối để tải tải liệu này)(Cuộn xuống cuối để tải tải liệu này)
02-05-2024
Quản trị viên
756 Lượt xem
Hành vi bạo lực tình dục có thể là thể chất hoặc phi thể chất. Những hành vi này bao gồm và không giới hạn ở:Bạo lực tình dục có thể gây ra tác hại nghiệm trọng và lâu dài cho những người trải qua nó, bao gồm các hậu quả bất lợi về thể chất, tình cảm và xã hội.Source: Ministry of Labor, Invalids and Social Affairs (MOLISA), General Statistics Office (GSO), United Nations Population Fund (UNFPA). Summary Report: Results of the National Study on Violence against Women in Viet Nam 2019 - Journey for Change. Hanoi, Vietnam: MOLISA, GSO, and UNFPA; 2020
02-05-2024
Quản trị viên
768 Lượt xem
Chương trình GlobalConsent được xây dựng trên website với sáu bài học, mỗi bài 30 phút. Các bài học tập trung vào các chủ đề như: sự đồng thuận trong quan hệ tình dục, lầm tưởng về bạo lực tình dục, giao tiếp hiệu quả, rượu và tình dục, sự đồng cảm với nạn nhân, sự can thiệp của người chứng kiến. Chương trình GlobalConsent bao gồm nhiều hoạt động để tăng hứng thú của người học, như đồ họa thông tin, trò chơi tương tác, video ngắn, một bộ phim truyền hình nối tiếp và thảo luận với các chuyên gia về các chủ đề liên quan đến ngăn chặn bạo lực tình dục. Sau khi hoàn thành chương trình GlobalConsent, nam sinh viên sẽ có kiến thức, tư duy và kỹ năng để thúc đẩy hành vi an toàn và đồng thuận giữa các bạn cùng trang lứa.
BẠO LỰC TÌNH DỤC VÀ VAI TRÒ CỦA NAM GIỚI TRONG PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC TÌNH DỤC
Bạo lực tình dục phổ biến hơn nhiều so với suy nghĩ của mọi người.Tại Việt Nam, cứ một trong số năm bạn gái trong độ tuổi 20-24 tuổi đã từng bị bạo lực tình dục. Thông thường, các bạn nam sinh viên không nhận ra tất cả các hành vi được định nghĩa là bạo lực tình dục. Họ cũng không biết làm thế nào để ngăn chặn bạo lực tình dục do bạn bè gây ra.
GLOBALCONSENT CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC TÌNH DỤC CHO NAM SINH VIÊN
Global Consent là chương trình giáo dục dựa trên web dành cho nam sinh viên tại Việt Nam hướng đến nâng cao kiến thức và thái độ của nam sinh viên về BLTD và tăng sự đồng cảm đối với các nạn nhân của BLTD. Việc triển khai chương trình Global Consent tại các trường đại học cần có sự chung tay của tất cả chúng ta.
Số liệu nghiên cứu

>28%

>28% sinh viên nam báo cáo hành vi bạo lực tình dục

>3 lần PTSD

Những người sống sót sau tấn công tình dục <21 tuổi có nguy cơ rối loạn căng thẳng sau chấn thương cao gấp 3 lần

>90%

>90% sinh viên nam tại hai trường đại học đã hoàn thành GlobalConsent

8/10

Mức độ hài lòng trung bình với GlobalConsent là 8/10 trong số những người xem

↓ 29%

GlobalConsent giảm 29% hành vi bạo lực tình dục so với chương trình sức khỏe vị thành niên

↑ 51%

GlobalConsent tăng sự can thiệp của người ngoài cuộc lên 51% so với chương trình sức khỏe vị thành niên

↑ sự đồng cảm

GlobalConsent cải thiện hành vi thông qua nâng cao kiến thức và sự đồng cảm với nạn nhân

Các thử nghiệm trước
25-09-2024
Quản trị viên
274 Lượt xem
Tác giả: Kathryn M. Yount, Katherine M. Anderson, Quach Thu Trang &amp; Irina Bergenfield Nguồn: https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-023-15973-5Tag: Nghiên cứu về hấp thu của chương trìnhTóm tắtBối cảnh: Bạo lực tình dục do nam thanh niên gây ra đối với phụ nữ là phổ biến, nhưng các biện pháp can thiệp phòng ngừa ban đầu hiệu quả dành riêng cho nam giới lại hạn chế ở các quốc gia có thu nhập thấp và trung bình như Việt Nam. GlobalConsent, một biện pháp can thiệp phòng ngừa bạo lực tình dục trên web dành riêng cho nam sinh viên đại học tại Hà Nội, rất hiệu quả. Cần triển khai nghiên cứu để hiểu các yếu tố thúc đẩy và rào cản trong việc mở rộng quy mô GlobalConsent và các chương trình phòng ngừa nói chung. Chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu định tính với những người cung cấp thông tin chính tại ba tổ chức tập trung vào thanh thiếu niên để hiểu bối cảnh triển khai tại Việt Nam.Phương pháp: Phỏng vấn những người cung cấp thông tin chính tại 15 trường đại học, 15 trường trung học phổ thông và 15 tổ chức phi chính phủ tại Việt Nam, tập trung vào nhận thức về bạo lực tình dục ở những người trẻ tuổi và các chương trình phòng ngừa. Bốn cuộc thảo luận nhóm tập trung với 22 người cung cấp thông tin được phỏng vấn, theo Khung lý thuyết dành cho nghiên cứu triển khai, đã hỏi về các yếu tố thúc đẩy và rào cản trong việc triển khai chương trình GlobalConsent. Các cuộc phỏng vấn và thảo luận nhóm được ghi âm, gỡ băng, biên dịch và mã hóa theo phương pháp quy nạp và diễn dịch để xác định các vấn đề nổi bật.Kết quả: Những ảnh hưởng từ bối cảnh bên ngoài bao gồm kỳ vọng lớn hơn về tình dục ở những người trẻ tuổi bên cạnh các chuẩn mực có xu hướng ưu tiên đặc quyền tình dục của nam giới, các quy định pháp luật về vấn đề bạo lực tình dục còn chưa rõ ràng và chưa chặt chẽ, các bộ ban ngành chính quyền chưa sâu sát nhưng có thể là những đồng minh tiềm năng, các chuyên gia bên ngoài và giới truyền thông. Những ảnh hưởng từ bối cảnh bên trong bao gồm các nền văn hóa khác nhau liên quan đến sự cởi mở trong việc thảo luận về bạo lực tình dục và các chuẩn mực giới tính, công bằng, sự phối hợp giữa các phòng ban khác nhau, nguồn tài trợ hạn chế và 'thủ tục hành chính' đặc biệt là ở các trường công lập, khả năng tiếp cận công nghệ của một số sinh viên còn hạn chế và thời gian hạn chế và các ưu tiên khác biệt giữa sinh viên và giáo viên. Một số tác nhân được coi là có ảnh hưởng, bao gồm các nhà lãnh đạo tổ chức, cán bộ nhân sự, Đoàn Thanh niên và nhân viên có tiếp xúc trực tiếp với sinh viên. Các đặc điểm quan trọng của cá nhân để triển khai chương trình bao gồm các yếu tố như: chuyên môn về lĩnh vực bạo lực tình dục, đào tạo khoa học hoặc khoa học xã hội, độ tuổi trẻ hơn, tham gia vào các hoạt động liên quan đến công bằng xã hội và thái độ cởi mở hơn về tình dục. Về các đặc điểm của chương trình phòng chống bạo lực tình dục, một số người tham gia thích mô hình học trực tuyến dành cho sinh viên vốn đã rất bận rộn trong khi những người khác đề xuất mô hình học kết hợp hoặc trực tiếp, giáo dục đồng đẳng và các khuyến khích dành cho sinh viên. Nhìn chung, những người tham gia phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm chấp nhận nội dung của chương trình GlobalConsent và đề xuất thêm nhiều nội dung hơn cho nữ sinh viên, các dịch vụ hỗ trợ bổ sung và điều chỉnh nội dung cho phù hợp hơn với học sinh trung học.Kết luận: Việc triển khai các chương trình phòng ngừa bạo lực tình dục trong tổ chức, trường học tập trung vào thanh thiếu niên tại Việt Nam đòi hỏi các chiến lược đa cấp, kết nối giữa các chuyên gia bên ngoài và các nhà lãnh đạo ủng hộ bên trong và đội ngũ cán bộ, giảng viên tiếp xúc trực tiếp với sinh viên để vượt qua các ràng buộc về chuẩn mực và tổ chức, và do đó, mở rộng phạm vi cung cấp chương trình.
25-09-2024
Quản trị viên
238 Lượt xem
Tác giả: Kathryn M Yount1; Yuk Fai Cheong1 ; Irina Bergenfeld1 ; Quach Thu Trang2; Jessica M Sales1 ; Yiman Li1 ; Tran Hung Minh2Nguồn tài liệu: https://publichealth.jmir.org/2023/1/e35116Tag: Nghiên cứu về Tác động Chương trìnhTóm tắtBối cảnh: Bạo lực tình dục đối với phụ nữ đang phổ biến trên toàn thế giới. Các chương trình phòng ngừa coi nam giới là đồng minh và tích hợp khung lí thuyết về người chứng kiến đang nổi lên trong bối cảnh đầu vào thấp, nhưng bằng chứng về hiệu quả của chúng lại mâu thuẫn nhau.Mục tiêu: Nghiên cứu này nhằm kiểm tra tác động của chương trình GlobalConsent đối với hành vi bạo lực tình dục và hành vi can thiệp của người chứng kiến có lợi cho xã hội trong nhóm nam sinh viên đại học tại Việt Nam.Phương pháp: Chúng tôi sử dụng thiết kế can thiệp song song, làm mù nhóm đối chứng, với tỷ lệ ngẫu nhiên 1:1 tại 2 trường đại học. Tổng cộng 793 nam sinh viên dị tính hoặc song tính trong độ tuổi từ 18 đến 24 nhập học vào tháng 9/2019 đã đồng ý tham gia và được ghi danh ngẫu nhiên vào chương trình GlobalConsent hoặc chương trình giáo dục sức khỏe vị thành niên kiểm soát sự chú ý (AHEAD). GlobalConsent là một chương trình can thiệp dựa trên lý thuyết, gồm 6 mô-đun bài học trên web, được điều chỉnh với các kỹ thuật thay đổi hành vi đa dạng và một bộ phim truyền hình nhiều tập được sản xuất tại Việt Nam. AHEAD là một chương trình kiểm soát sự chú ý, gồm 6 mô-đun bài học, về sức khỏe vị thành niên. Cả hai chương trình đều được học trên máy tính và điện thoại thông minh trong 12 tuần. Tự báo cáo hành vi bạo lực tình dục đối với phụ nữ trong 6 tháng vừa qua và hành vi can thiệp của người chứng kiến trong một năm vừa qua đã được đo lường tại thời điểm 0, 6 và 12 tháng.Kết quả: Hơn 92,7% (735/793) nam sinh viên trong cả hai nhóm nghiên cứu đã hoàn thành ít nhất 1 mô-đun bài học và &gt;90,2% (715/793) nam sinh viên đã hoàn thành tất cả 6 mô-đun bài học. Khi bắt đầu, một tỷ lệ đáng kể nam sinh viên đã báo cáo có bất kỳ hành vi bạo lực tình dục nào trong 6 tháng vừa qua (GlobalConsent: 123/396, 31,1%; AHEAD: 103/397, 25,9%). Trong nhóm nam sinh viên tham gia khóa học GlobalConsent, tỷ lệ báo cáo mức độ cao (ít nhất 2 hành vi) về hành vi bạo lực tình dục ở khảo sát cuối kỳ cao gấp 1,3 lần so với tỷ lệ ở khảo sát đầu kỳ. Trong nhóm nam sinh viên tham gia chương trình AHEAD, tỷ lệ tương ứng cao hơn ở mức 2,7. Tỷ lệ báo cáo bất kỳ hành vi can thiệp nào của người chứng kiến ở kỳ khảo sát cuối là 0,7 lần tỷ lệ kỳ khảo sát đầu kỳ đối với nhóm tham gia chương trình GlobalConsent và tỷ lệ tương ứng đối với AHEAD thấp hơn ở mức 0,5.Kết luận: So với tình trạng kiểm soát sự chú ý đến sức khỏe, chương trình GlobalConsent đã duy trì được những tác động tích cực đến hành vi bạo lực tình dục và hành vi can thiệp của người chứng kiến có lợi cho xã hội ở những nam sinh viên sắp tốt nghiệp đại học tại Việt Nam, những người nếu không sẽ phải đối mặt với nguy cơ ngày càng tăng về hành vi bạo lực tình dục. GlobalConsent cho thấy triển vọng về việc mở rộng quy mô ở cấp quốc gia và thích ứng ở cấp khu vực.
25-09-2024
Quản trị viên
182 Lượt xem
Tác giả: Kathryn M. Yount a, Irina Bergenfeld a, Katherine M. Anderson a, Quach Thu Trang c, Jessica M. Sales a, Yuk Fai Cheong b, Tran Hung Minh cNguồn: https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2022.115402Tag: Nghiên cứu về Tác động Chương trìnhTóm tắtBạo lực tình dục là vấn đề toàn cầu ảnh hưởng mạnh mẽ đến phụ nữ. Mặc dù đã có các biện pháp can thiệp về bạo lực tình dục, nhưng rất ít biện pháp được thực hiện ở các quốc gia có thu nhập thấp hoặc trung bình, và không có biện pháp nào ở Việt Nam dành cho nam thanh niên. Chúng tôi đã điều chỉnh một chương trình can thiệp phòng ngừa bạo lực tình dục (RealConsent) được phát triển cho nam sinh viên tại Hoa Kỳ và tiến hành một thử nghiệm có đối chứng ngẫu nhiên chương trình can thiệp đã điều chỉnh (GlobalConsent) với nam sinh viên tại Việt Nam. Chúng tôi đã đánh giá tác động của chương trình GlobalConsent đối với hành vi bạo lực tình dục và hành vi can thiệp của người chứng kiến, một cách trực tiếp và thông qua các yếu tố trung gian đạt mục tiêu theo lý thuyết. Thiết kế nghiên cứu bao gồm thiết kế nhóm kiểm soát can thiệp mang tính song song và mù đôi tại hai trường đại học. Những nam sinh viên có xu hướng tình dục dị tính hoặc song tính từ 18–24 tuổi năm thứ nhất đại học (bắt đầu học đại học vào tháng 9/2019) (n = 793) đã đồng ý tham gia và hoàn thành một cuộc khảo sát ban đầu và được phân công ngẫu nhiên 1:1 vào chương trình GlobalConsent hoặc Chương trình kiểm soát sự chú ý. Cả hai chương trình đều học trên nền tảng web trong 12 tuần. Phân tích tác động được thực hiện để nghiên cứu các tác động trung gian của các biến nhận thức/kiến thức, niềm tin/thái độ, tình cảm và hiệu quả/ý định được đo lường ở thời điểm 6 tháng đối với hành vi bạo lực tình dục và ở thời điểm 12 tháng đối với hành vi can thiệp của người chứng kiến. Trong các mô hình trung gian đa bậc và song song, việc khởi xướng chương trình GlobalConsent đã làm giảm tỷ lệ hành vi bạo lực tình dục một cách gián tiếp, thông qua kiến thức về tính hợp pháp và tác hại của bạo lực tình dục và sự đồng cảm với nạn nhân và tăng tỷ lệ hành vi can thiệp một cách trực tiếp và gián tiếp của người chứng kiến, thông qua kiến thức về tính hợp pháp và tác hại của bạo lực tình dục và năng lực của người chứng kiến. Các hiệu quả tác động trực tiếp và gián tiếp của chương trình GlobalConsent có thể hỗ trợ khả năng áp dụng xuyên văn hóa của lý thuyết thay đổi cơ bản và các phát hiện từ các phân tích trung gian của chương trình tương tự RealConsent, cho thấy khả năng mở rộng và thích ứng của chương trình GlobalConsent tại khu vực Đông Nam Á.
24-09-2024
Quản trị viên
249 Lượt xem
Tác giả: Irina Bergenfeld, Quách Thu Trang, Jessica M Sales, Gabriella LanzasNguồn: https://doi.org/10.1177/0886260520928644Tag: Nghiên cứu về Phát triển Chương trìnhTóm tắt và số liệuBạo lực tình dục là mối đe dọa dai dẳng, ít được báo cáo đối với hạnh phúc của phụ nữ và trẻ em gái trên toàn thế giới. Ở Việt Nam, cũng như những nơi khác, những hiểu lầm và quan niệm sai lầm về hiếp dâm và các hình thức bạo lực tình dục khác là rào cản lớn đối với việc báo cáo và phòng ngừa. Dựa trên nghiên cứu định tính từ một nghiên cứu đối với nhóm phụ huynh nhằm mục đích giảm tình trạng bạo lực tình dục tại các trường đại học ở Việt Nam, chúng tôi đã tìm cách mô tả những hiểu lầm phổ biến trong nhóm sinh viên đại học có thể góp phần vào việc thực hiện và biện minh cho những hành vi như vậy. Phân tích của chúng tôi dựa trên các cuộc thảo luận nhóm tập trung với nam giới (n = 69) và các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc với nam giới (n = 12) và nữ giới (n = 9) được lựa chọn từ hai trường đại học tại Hà Nội. Triển khai vào tháng 4 và tháng 5/2018, các cuộc phỏng vấn đề cập đến các chủ đề bao gồm chuẩn mực giới, mối quan hệ hẹn hò, sự đồng thuận và bạo lực tình dục, trong khi các thảo luận nhóm tập trung tiến hành vào tháng 10/2018 được thiết kế để đánh giá phản ứng đối với chương trình phòng ngừa bạo lực tình dục hiện có. Phân tích theo chủ đề từ các bản ghi chép phỏng vấn sâu và thảo luận nhóm tập trung cho thấy những hiểu lầm và quan niệm sai lầm về bạo lực tình dục vẫn tồn tại ở nam và nữ sinh viên đại học. Chủ yếu trong số đó là quan niệm cho rằng hiếp dâm chủ yếu là do ham muốn không thể kiểm soát của nam giới, ví dụ như: nạn nhân kích động hành vi hiếp dâm bằng các hành vi "thiếu thận trọng" của chính mình (như uống rượu say hoặc ăn mặc khêu gợi), hay “hiếp dâm thực sự" được đặc trưng bởi vũ lực từ thủ phạm và "sự chống cự dữ dội" từ phía nạn nhân, và hiếp dâm chỉ xảy ra trong một số trường hợp hẹp. Mặc dù nam sinh viên và nữ sinh viên đồng ý với hầu hết các hiểu lầm như nhau, nhưng việc biện minh cho hành vi hiếp dâm thông qua việc đổ lỗi cho nạn nhân ít được đề cập đến trong các câu chuyện của nữ sinh viên hơn so với nam sinh viên. Những hiểu lầm liên quan đến cáo buộc hiếp dâm sai sự thật, được quan sát thấy ở các nhóm dân số phương Tây, không được coi là có liên quan đến sinh viên Việt Nam. Các phát hiện đã cung cấp thông tin cho việc phát triển thang đo chấp nhận hiểu lầm về hiếp dâm theo ngữ cảnh để thử nghiệm và sử dụng ở Việt Nam. Sự hiểu biết sâu sắc về những lầm tưởng phổ biến về hiếp dâm ở nam và nữ sinh viên cũng có thể giúp ích cho những nỗ lực của trường đại học nhằm ngăn chặn bạo lực tình dục.
24-09-2024
Quản trị viên
275 Lượt xem
Tác giả: Irina Bergenfeld, Ilyssa Tamler, Jessica M. Sales, Quách Thu Trang, Trần Hùng Minh &amp; Kathryn M. YountNguồn: https://doi.org/10.1007/s12119-021-09905-xTag: Nghiên cứu về Phát triển Chương trìnhTóm tắtNhững thay đổi về kinh tế - xã hội ở Việt Nam kể từ khi đổi mới kinh tế những năm 1980 đã tạo ra sự thay đổi trong các chuẩn mực về tình dục trước hôn nhân. Trong khi kỳ vọng về trinh tiết của phụ nữ vẫn còn, nhưng quan hệ tình dục trước hôn nhân đang trở nên phổ biến hơn ở những người trẻ tuổi. Với vai trò là giai đoạn hình thành của một thử nghiệm có đối chứng ngẫu nhiên với nhóm cha mẹ, nghiên cứu hiện tại đã xem xét bối cảnh chuẩn mực của tình dục trong các mối quan hệ hẹn hò theo quan điểm của những người trẻ tuổi ở Việt Nam. Nam sinh viên (n = 12) và nữ sinh viên (n = 9) đang học tại hai trường đại học ở Hà Nội đã tham gia các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc để tìm hiểu quan điểm về các mối quan hệ tình dục và cưỡng ép tình dục giữa những người bạn cùng trang lứa. Phân tích theo chủ đề đã tổng hợp các câu chuyện của những người tham gia thành các chủ đề rộng hơn. Những phát hiện cho thấy khi các chuẩn mực xã hội phát triển ở Việt Nam, phụ nữ trẻ phải điều chỉnh các thay đổi, và thường mâu thuẫn giữa các mong đợi, kỳ vọng về tình dục và các mối quan hệ hẹn hò. Phụ nữ và nam giới bày tỏ niềm tin rằng những cạnh tranh trong các kỳ vọng tình dục có thể hạn chế khả năng chủ động tình dục của phụ nữ trẻ và góp phần bình thường hóa tình trạng cưỡng ép tình dục trong các mối quan hệ hẹn hò. Tuy nhiên, một số phụ nữ đã chấp nhận sự tự do tình dục lớn hơn và định hình lại các chuẩn mực theo cách phản ánh khả năng chủ động tình dục của họ. Cần phải nỗ lực giải quyết những xung đột kỳ vọng này, giúp nam thanh niên hiểu sâu hơn về xung đột này và ngăn chặn nạn cưỡng ép tình dục trong nhóm những người trưởng thành trẻ tuổi.
24-09-2024
Quản trị viên
254 Lượt xem
Tác giả: Patricia Lewis, Irina Bergenfeld, Quách Thu Trang, Trần Hùng Minh, Jessica M. Sales &amp; Kathryn M. YountNguồn: https://doi.org/10.1080/13691058.2020.1846078Tag: Nghiên cứu về Phát triển Chương trìnhTóm tắtCác chuẩn mực xã hội xung quanh vấn đề tình dục và các mối quan hệ mang tính giới tính trong giới trẻ Việt Nam - nam giới giữ vai trò đặc quyền trong các mối quan hệ khác giới. Phân tích này tìm hiểu cách sinh viên đại học ở Việt Nam nhận thức về các chuẩn mực giới tính đang thịnh hành và cách các chuẩn mực này ảnh hưởng đến cách nam giới hiểu về sự đồng ý quan hệ tình dục trong các mối quan hệ hẹn hò. Phân tích này chủ yếu dựa trên các cuộc phỏng vấn sâu với nam sinh viên có xu hướng dị tính và thứ yếu là các cuộc phỏng vấn sâu với nữ sinh viên theo học tại hai trường đại học ở Hà Nội vào năm 2018. Phân tích theo chủ đề từ các cuộc phỏng vấn đã cho thấy một câu chuyện rộng hơn về cách các chuẩn mực giới tính thịnh hành định hình hành vi hẹn hò và niềm tin của nam giới về sự đồng ý. Những người tham gia đã mong đợi nam giới trẻ tuổi là những người độc lập và quyết đoán. Họ được coi là tự do chủ động hẹn hò và quan hệ tình dục. Một số người tham gia đã mong đợi phụ nữ trẻ tuổi có thể thích nghi trong các mối quan hệ hẹn hò, mặc dù các mối quan hệ được chấp nhận đối với phụ nữ bị hạn chế và quan hệ tình dục trước hôn nhân là một rủi ro về mặt danh tiếng. Hầu hết những người tham gia mô tả các tín hiệu đồng ý và không đồng ý quan hệ tình dục; tuy nhiên, việc bác bỏ sự từ chối của phụ nữ và sự ép buộc tình dục được bình thường hóa là phổ biến. Trong nhóm nam sinh viên đại học ở Hà Nội, các chuẩn mực giới tính ưu tiên nam giới và kỳ vọng ngày càng tăng về tình dục trước hôn nhân có thể đang bình thường hóa sự ép buộc tình dục trong các mối quan hệ hẹn hò. Các chương trình giáo dục đại học là cần thiết để thúc đẩy các chuẩn mực giới tính công bằng, sự đồng thuận tình dục tích cực và các định nghĩa mở rộng về cưỡng ép tình dục.Từ khóa: Giới tính và chuẩn mực tình dục, sự đồng thuận tình dục, bạo lực tình dục, phương pháp định tính Việt NamLời cảm ơn: Nghiên cứu này được hỗ trợ bởi khoản tài trợ nghiên cứu từ một nhà tài trợ ẩn danh (PI Yount). Các tác giả rất biết ơn những bình luận của Đặng Hồng Linh thuộc CCIHP và Ilyssa Tamler thuộc Đại học Emory và những người tham gia nghiên cứu, nếu không có họ thì nghiên cứu này sẽ không thể thực hiện được.Tuyên bố tiết lộCác tác giả không báo cáo bất kỳ xung đột lợi ích tiềm ẩn nào.
24-09-2024
Quản trị viên
207 Lượt xem
Tác giả: Kathryn M. Yount, Tran Hung Minh, Quach Thu Trang, Yuk Fai Cheong, Irina Bergenfeld &amp; Jessica M. Sales Nguồn: https://bmcpublichealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12889-020-09454-2Tag: Nghiên cứu về phát triển chương trìnhTóm tắtBối cảnh: Bạo lực tình dục - là bất kỳ hành vi tình dục nào được thực hiện đối với một người mà không có sự đồng ý tự nguyện của người đó – đang ảnh hưởng mạnh mẽ đến phụ nữ. Những trải nghiệm đầu tiên về bạo lực tình dục của phụ nữ thường xảy ra ở tuổi vị thành niên. Ở khu vực Châu Á và Thái Bình Dương, 14% trẻ em gái vị thành niên đã từng có kinh nghiệm tình dục báo cáo rằng họ bị ép quan hệ tình dục lần đầu. Dự phòng sớm cho nam giới kết hợp với mô hình can thiệp của người chứng kiến là một cách để thay đổi thái độ và hành vi đồng thời giảm khả năng phản kháng đối với sự tham gia.Phương pháp: phương pháp nghiên cứu để điều chỉnh chương trình RealConsent để sử dụng tại Việt Nam và để đánh giá tác động của chương trình đã điều chỉnh (chương tình GlobalConsent) - đối với các yếu tố nhận thức/thái độ/tình cảm, và đối với người thực hiện các hành vi bạo lực tình dục và hành vi can thiệp có lợi cho xã hội của người chứng kiến. RealConsent là chương trình giáo dục giải trí dựa trên web, với 6 bài học được thiết kế để ngăn ngừa thực hiện hành vi bạo lực tình dục và tăng cường hành vi can thiệp có lợi cho xã hội của người chứng kiến trong nhóm nam thanh niên. Chương trình đã làm giảm tỷ lệ bạo lực tình dục ở nam sinh viên tại một trường đại học công lập ở khu vực thành thị tại miền Đông Nam, Hoa Kỳ. Chúng tôi đã sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính hoàn thành và bản đồ Quy trình thích ứng của Trung tâm kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh để điều chỉnh chương trình RealConsent. Chúng tôi đã tiến hành các cuộc phỏng vấn bán cấu trúc với nam sinh viên đại học (n = 12) và nữ sinh viên đại học (n = 9) để hiểu bối cảnh xã hội của bạo lực tình dục. Chúng tôi đã tiến hành các cuộc thảo luận nhóm tập trung với nam sinh viên đại học và các bên liên quan (n = 14) để thu thập phản hồi về chương trình đầu tiên RealConsent. Từ những dữ liệu này, chúng tôi đã tạo ra các kịch bản theo định dạng bảng phân cảnh của chương trình đã điều chỉnh. Chúng tôi đã làm việc chặt chẽ với một nhóm nhỏ nam sinh viên đại học để thu thập phản hồi về bảng phân cảnh và tinh chỉnh chúng để có thể chấp nhận và sản xuất. Chúng tôi đang thử nghiệm chương trình cuối cùng sau điều chỉnh – GlobalConsent - trong một thử nghiệm có đối chứng ngẫu nhiên ở nam sinh viên dị tính hoặc song tính trong độ tuổi từ 18–24 và đang học năm nhất chương trình đại học tại hai trường đại học ở Hà Nội. Chúng tôi đang thử nghiệm tác động của chương trình GlobalConsent (n = 400), so với tình trạng kiểm soát sự chú ý giáo dục sức khỏe mà chúng tôi đã phát triển (n = 400) đối với các yếu tố nhận thức/thái độ/tình cảm, hành vi ủng hộ xã hội của người chứng kiến và hành vi bạo lực tình dục.Thảo luận: đây là dự án đầu tiên thử nghiệm tác động của một chương trình giáo dục giải trí dựa trên web được điều chỉnh, có cơ sở lý thuyết, nhằm ngăn chặn hành vi bạo lực tình dục và thúc đẩy hành vi ủng hộ xã hội của người chứng kiến ở nhóm nam giới trẻ tuổi tại một quốc gia có thu nhập trung bình. Nếu có hiệu quả, chương trình GlobalConsent sẽ có tiềm năng đặc biệt trong việc ngăn chặn bạo lực tình dục của nam giới đối với phụ nữ trên toàn cầu.Đăng ký thử nghiệm: Thư viện Quốc gia Hoa Kỳ về Medicine Clinicaltrials.govNCT04147455 vào ngày 01/11/2019 (Phiên bản 1). Đã đăng ký hồi tố. Các sửa đổi giao thức sẽ được gửi tới https://clinicaltrials.gov/
GlobalConsent là gì?
23-09-2024
Quản trị viên
199 Lượt xem
Hành vi bạo lực tình dục có thể là thể chất hoặc phi thể chất. Những hành vi này bao gồm và không giới hạn ở:Bạo lực tình dục có thể gây ra tác hại nghiệm trọng và lâu dài cho những người trải qua nó, bao gồm các hậu quả bất lợi về thể chất, tình cảm và xã hội.Source: Ministry of Labor, Invalids and Social Affairs (MOLISA), General Statistics Office (GSO), United Nations Population Fund (UNFPA). Summary Report: Results of the National Study on Violence against Women in Viet Nam 2019 - Journey for Change. Hanoi, Vietnam: MOLISA, GSO, and UNFPA; 2020
02-08-2024
Quản trị viên
269 Lượt xem
Sự đồng thuận là...- Là một thỏa thuận tích cực được đưa ra bình đẳng giữa các đối tác tham gia vào hoạt động tình dục cụ thể.- Sự đồng thuận phải được đưa ra và thông báo một cách tự do và một người có thể thay đổi quyết định của họ bất cứ lúc nào.- Đồng thuận không chỉ là có hoặc không - nó là một cuộc trò chuyện liên tục về nhu cầu, mong muốn, kỳ vọng và mức độ thoải mái với các tương tác tình dục khác nhau.- Sự đồng thuận là về giao tiếp cởi mở và tôn trọng.Không có “sự đồng thuận” khi ai đó:- Nói “Không” bằng ngôn ngữ hay hình thể- Cảm thấy bị ép buộc- Cảm thấy bị đeo dọa hoặc uy hiếp- Không kiểm soát được hành vi do sử dụng rượu bia, chất kích thích- Dưới độ tuổi hợp pháp - Lo sợ hậu quả của việc không đồng ý- Lo sợ bị “ra rìa” - Có khả năng hoặc trình độ ngôn ngữ khác nhau khiến một người không thể đưa ra quyết định sáng suốt Tác giả: CADANguồn: https://www.cadamn.org/sexual-violence
16-07-2024
Quản trị viên
297 Lượt xem
Tấn công tình dục liên quan đến một loạt các hành vi tình dục không mong muốn được thực hiện trái với ý muốn của một người hoặc khi một người không thể đồng ý vì tuổi tác, khuyết tật, mức độ say xỉn hoặc các lý do khác. Mỗi tiểu bang sử dụng một định nghĩa pháp lý khác nhau để mô tả các hành vi lạm dụng tình dục. Nhiều tiểu bang bao gồm các hành vi sau đây trong định nghĩa của họ: quan hệ tình dục cưỡng bức, hành vi tình dục bằng miệng hoặc hậu môn cưỡng bức, lạm dụng tình dục trẻ em, loạn luân, mơn trớn và cố gắng hiếp dâm. Thủ phạm tấn công tình dục có thể là vợ / chồng, người quen, bạn bè, thành viên gia đình hoặc người lạ. Họ có thể sử dụng bạo lực, đe dọa, ép buộc, thao túng hoặc các hình thức gây áp lực hoặc lừa dối khác để thực hiện hành vi tấn công tình dục.Các hình thức bạo lực tình dục bao gồm nhưng không giới hạn quá: Hiếp dâm hoặc tấn công tình dục Tấn công tình dục trẻ em và loạn luân Tấn công tình dục bởi vợ / chồng hoặc đối tác của một người Quan hệ tình dục/đụng chạm không mong muốn Quấy rối tình dục Bóc lột và buôn bán tình dục Để lộ bộ phận sinh dục hoặc cơ thể trần truồng của mình cho (những) người khác mà không có sự đồng ý Thủ dâm nơi công cộng Xem ai đó tham gia vào các hành vi riêng tư mà họ không biết hoặc không cho phép Chia sẻ hình ảnh không có sự đồng thuậnTấn công tình dục ảnh hưởng đến mỗi người sống sót khác nhau và phản ứng của mỗi người có thể bị ảnh hưởng bởi bản chất của cuộc tấn công, lịch sử cá nhân và gia đình của bạn hoặc các hoàn cảnh sống khác. Không có cách nào đúng đắn để phản ứng sau khi bị tấn công tình dục, và bạn biết rõ nhất những lựa chọn nào phù hợp với mình. Khi bạn quyết định muốn làm tiếp theo, hãy nhớ rằng những gì đã xảy ra với bạn không phải là lỗi của bạn. Một mình hung thủ phải chịu trách nhiệm cho hành động của mình.Tác giả : Alernatives to Violences of the Palouse Nguồn: https://atvp.org/understanding-sexual-assault/
04-06-2024
Quản trị viên
370 Lượt xem
51,8% sinh viên tại 3 trường được khảo sát cho biết từ đầu năm học 2021-2022 đến nay đã từng trải nghiệm ít nhất một trong những biểu hiện của hành vi quấy rối tình dục.Số liệu được chia sẻ từ khảo sát về tình hình an toàn của sinh viên trong nhà trường trong khuôn khổ dự án “Khuôn viên trường đại học an toàn” được thực hiện tại 3 trường ĐH ở miền Bắc. Chương trình do Trường ĐH Sư phạm Hà Nội thực hiện với sự hỗ trợ của Cơ quan Liên Hợp Quốc về bình đẳng giới và trao quyền cho phụ nữ (UN Women) nhằm xóa bỏ bạo lực giới bao gồm quấy rối tình dục tại các trường đại học. Cụ thể, với sinh viên, có 944 sinh viên (chiếm 51,8%) được khảo sát ở cả 3 trường đại học đã từng trải nghiệm ít nhất một trong những biểu hiện của hành vi quấy rối tình dục. Trong đó, số sinh viên nữ bị quấy rối tình dục chiếm tỷ lệ cao hơn sinh viên nam ở tất cả các biểu hiện và hình thức quấy rối tình dục khác nhau.Cụ thể, với các biểu hiện khác nhau của các hình thức quấy rối tình dục được khảo sát (gồm bằng lời nói, bằng hình ảnh, bằng hành vi động chạm trực tiếp, phô dâm,...) số lượng sinh viên nữ báo cáo đã từng bị quấy rối cao hơn hẳn so với sinh viên nam, với tổng số 812/944 sinh viên (chiếm tỉ lệ 86%). Ở dạng quấy rối tình dục bằng lời nói (như: có những lời tán tỉnh, làm quen, những cử chỉ, nhận xét hoặc trò đùa khêu gợi tình dục khiến bạn cảm thấy khó chịu) có tới 315 sinh viên nữ báo cáo, trong khi số sinh viên nam trải nghiệm dạng bạo lực này chỉ có 23 em. Với trải nghiệm hành vi phô dâm và quấy rối tình dục bằng hình ảnh (như cho xem hoặc gửi cho những hình ảnh, video tình dục mà bạn không muốn xem hoặc không muốn nhận), số lượng sinh viên nữ cũng bị quấy rối cao hơn với 140 em, trong khi sinh viên nam chỉ là 15 em.Với cán bộ, giảng viên, có 30,2% (105/350 cán bộ, giảng viên) ở cả 3 trường đã từng trải nghiệm ít nhất một trong các hành vi quấy rối tình dục.Ngoài ra, cả sinh viên và cán bộ, giảng viên đều đã từng bị các hình thức bạo lực khác nhau như: bạo lực thể xác, bạo lực tinh thần, bạo lực kinh tế và bạo lực tình dục; trong đó bạo lực tinh thần là nhiều nhất.Theo đánh giá chung của cả sinh viên và giảng viên, các hình thức bạo lực và quấy rối tình dục không phổ biến và không phải là vấn đề đáng lo ngại ở cả 3 trường đại học được khảo sát. Tuy nhiên, cả sinh viên và giảng viên đều lo ngại về sự không an toàn với một số địa điểm trong trường đại học như: đường về ký túc xá, cổng trường và sân vận động. Trong khi đó giảng đường, thư viện và ký túc xá là những địa điểm có sự an toàn rất lớn với sinh viên và cán bộ, giảng viên cả trong và ngoài giờ hành chính.Địa điểm mà sinh viên ở cả 3 trường có sự đánh giá không an toàn nhất cả trong (32.9%) và ngoài giờ hành chính (52.6%) là đường về kí túc xá; tiếp theo đó là cổng trường khi được đánh giá trong giờ hành chính (26.6%) và ngoài giờ hành chính (39.6%). Đáng chú ý, có tới 51% sinh viên được khảo sát không biết có phòng tham vấn tại nhà trường. Theo đó, nhóm khảo sát cũng đề xuất Bộ GD-ĐT cần ban hành quy tắc ứng xử chung nhằm đảm bảo an toàn cho cán bộ, giảng viên và sinh viên trong khuôn viên trường đại học và thống nhất triển khai trong cả nước. Cùng đó, tăng cường phối hợp với các bộ, ban, ngành có liên quan để tham vấn, biên soạn và ban hành quy chế xử phạt những hành vi bạo lực, quấy rối tình dục trong môi trường đại học. Với các trường đại học, nên có kế hoạch và tăng cường tổ chức các khóa tập huấn, talkshow cho sinh viên để nâng cao hiểu biết của các em về bạo lực tình dục và cách thức tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bạo lực hoặc chứng kiến bạo lực. Cần xây dựng phòng tham vấn tâm lí ở tất cả các trường nhằm hỗ trợ kịp thời và hiệu quả cho sinh viên và giảng viên.Cùng đó, nên ban hành các qui tắc ứng xử và cả qui trình tiếp nhận, xử lý các vụ việc liên quan đến hành vi bạo lực, nhất là bạo lực tình dục trong sinh viên và giảng viên để sinh viên chủ động, tự tin khi báo cáo các ca bạo lực tình dục khi là người chứng kiến hoặc bị bạo lực. Ngoài ra, cần lắp camera ở khu vực không an toàn để có thể phát hiện, bảo vệ thường xuyên.Tác giả : Thanh Hùng (Báo Vietnamnet.vn)Nguồn : https://vietnamnet.vn/hon-51-sinh-vien-tai-3-dai-hoc-duoc-khao-sat-tung-bi-quay-roi-tinh-duc-2111968.html
Xem thêm
Hỏi Đáp
CÂU HỎI CỦA BẠN

Vui lòng đăng câu hỏi của bạn ở đây. Bạn cần cung cấp thông tin cá nhân của mình, tuy nhiên, chi tiết cá nhân của bạn sẽ không được hiển thị trên trang web

Thư viện hỏi đáp

Tôi có thể làm gì để giúp đỡ bạn bè nếu họ bị bạo lực tình dục?

Lắng nghe họ một cách tôn trọng và không phán xét, tin tưởng và ủng hộ họ. Khuyến khích họ tìm kiếm sự giúp đỡ từ các nguồn hỗ trợ chuyên nghiệp như tư vấn viên, bác sĩ, hoặc các tổ chức hỗ trợ nạn nhân bạo lực tình dục. Tránh ép buộc họ phải làm bất kỳ điều gì họ chưa sẵn sàng

Tôi nên làm gì nếu chứng kiến một hành vi có thể là bạo lực tình dục?

Nếu bạn chứng kiến một tình huống có thể là bạo lực tình dục, hãy tìm cách can thiệp an toàn. Điều này có thể bao gồm gọi cảnh sát, tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác, hoặc làm phân tán tình huống. Luôn đảm bảo sự an toàn của bản thân trước khi can thiệp.

Tôi có thể tìm kiếm thông tin và hỗ trợ ở đâu nếu muốn biết thêm về phòng chống bạo lực tình dục?

Có nhiều nguồn tài nguyên trực tuyến và các tổ chức có thể cung cấp thông tin và hỗ trợ về phòng chống bạo lực tình dục. Hãy tìm kiếm thông tin từ các tổ chức uy tín như RAINN (Rape, Abuse & Incest National Network), các trung tâm phòng chống bạo lực địa phương, và các tổ chức tư vấn sinh viên tại trường học.

Làm thế nào để tôi có thể nhận biết các dấu hiệu của bạo lực tình dục?

Các dấu hiệu của bạo lực tình dục có thể bao gồm hành vi kiểm soát, đe dọa, ép buộc, và sử dụng vũ lực. Những hành vi này có thể là cả về thể chất lẫn tinh thần. Hãy chú ý đến các dấu hiệu như người khác có vẻ sợ hãi, lo lắng, hoặc không thoải mái trong một mối quan hệ.

Bạo lực tình dục là gì?

  • Định nghĩa rõ ràng, bao gồm các hành vi cưỡng ép, quấy rối, lạm dụng tình dục
  • Nhấn mạnh rằng bạo lực tình dục có thể xảy ra với bấy kỳ ai, bất kể giới tính, tuổi tác, quan hệ 

Làm thế nào để tạo ra một môi trường an toàn và không bạo lực tình dục trong trường học?

  • Giáo dục và nâng cao nhận thức về bạo lực tình dục và quyền lợi của mỗi cá nhân.
  • Tạo ra và duy trì các chính sách nghiêm ngặt về phòng chống bạo lực tình dục.
  • Khuyến khích việc báo cáo và xử lý các hành vi bạo lực tình dục một cách nghiêm túc.
  • Xây dựng một môi trường hỗ trợ, nơi mọi người cảm thấy an toàn khi nói lên và tìm kiếm sự giúp đỡ.

Tại sao việc phòng chống bạo lực tình dục lại quan trọng?

Phòng chống bạo lực tình dục là quan trọng vì nó bảo vệ quyền con người cơ bản và sự an toàn của mọi người. Bạo lực tình dục có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng về tâm lý, thể chất và xã hội cho nạn nhân. Việc ngăn chặn và giảm thiểu bạo lực tình dục giúp tạo ra một môi trường an toàn và tôn trọng cho tất cả mọi người.

SOS - Bạn cần biết
17-07-2024
Quản trị viên
402 Lượt xem
Học cách bảo vệ bản thân trước quấy rối tình dụcĐể tự bảo vệ bản thân và tạo ra một môi trường an toàn, bạn cần trang bị cho mình những kỹ năng và kiến thức cần thiết. Dưới đây là những kỹ năng quan trọng giúp phòng tránh bị quấy rối tình dục trong môi trường đại học và công sở. Hiểu biết về quyền lợi và pháp luật Hiểu biết về quyền lợi của bản thân và các quy định pháp luật liên quan đến QRTD là bước đầu tiên để tự bảo vệ. Bạn cần nắm rõ các chính sách của trường học về QRTD, biết cách báo cáo khi bị quấy rối và nhận thức rõ ràng về quyền lợi của mình. Điều này giúp bạn tự tin và biết cách hành động khi gặp tình huống không mong muốn. Biết cách tố cáo và tìm kiếm sự giúp đỡ Bạn cần nắm rõ các phòng ban nào hỗ trợ về QRTD, chẳng hạn như Cơ quan công an nơi bạn đang cư trú, văn phòng các trường nơi người học đang theo học, Đoàn thanh niên - Hội sinh viên trường, phòng nhân sự, các tổ chức công đoàn có thể hỗ trợ người lao động… Đừng ngần ngại tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết, vì điều này không chỉ bảo vệ bản thân mà còn giúp ngăn chặn hành vi quấy rối trong tương lai. Biết cách nhận diện nguy cơ Để tự bảo vệ bản thân, một trong những điều thiết yếu là phải nhận diện được những nguy cơ tiềm ẩn. Hãy cảnh giác với những người lạ mặt có hành vi bất thường, những người có lời nói, cử chỉ khiếm nhã, những người cố tình tiếp cận bạn một cách bất thường. Bất kỳ một hành vi gần gũi, tiếp xúc hay lời nói ám chỉ, không phù hợp nào khiến bạn cảm thấy không thoải mái đều là một dấu hiệu của QRTD. Việc nhận ra những dấu hiệu này sớm sẽ giúp bạn tự bảo vệ và ngăn ngừa trước những tình huống không may có thể xảy ra. Kỹ năng giao tiếp rõ ràng và quyết đoán Giao tiếp rõ ràng và quyết đoán là một kỹ năng quan trọng trong việc phòng tránh QRTD. Trước hết, sinh viên nên xác định giới hạn của bản thân và quyết định những hành vi mà bạn cho là không thể chấp nhận. Khi những tình huống bị xâm phạm xảy đến, sinh viên cần biết cách diễn đạt rõ ràng quan điểm của mình, từ chối một cách dứt khoát khi cảm thấy không thoải mái và không để cho người khác hiểu nhầm ý định của mình. Kỹ năng này giúp tránh các tình huống gây hiểu lầm và giảm thiểu nguy cơ bị quấy rối.Hành vi được cho là QRTD Tránh những tình huống nguy hiểm Theo khảo sát của ActionAid, đường phố được coi là nơi có nguy cơ xảy ra các vụ QRTD cao nhất theo đánh giá của 57% phụ nữ/trẻ em gái và 47% nam giới/ người chứng kiến đã tham gia khảo sát. Địa điểm có nguy cơ cao tiếp theo bao gồm công viên, trường học và trên các phương tiện giao thông công cộng. Vì thế, khi đến các địa điểm trên, bạn nên nâng cao cảnh giác với môi trường xung quanh và tránh xa những người có dấu hiệu bất thường. Hãy hạn chế đi một mình vào ban đêm, tránh những khu vực vắng vẻ và luôn có kế hoạch an toàn khi tham gia các hoạt động ngoại khóa hoặc tiệc tùng. Khi cảm thấy không an toàn, hãy rời khỏi nơi đó ngay lập tức và tìm sự giúp đỡ từ bạn bè hoặc người có trách nhiệm. Sử dụng các ứng dụng an toàn và công nghệ Công nghệ hiện đại cung cấp nhiều ứng dụng và công cụ giúp bảo vệ an toàn cá nhân. Sinh viên nên sử dụng các ứng dụng an toàn như ứng dụng chia sẻ vị trí với bạn bè, ứng dụng gọi điện khẩn cấp hoặc các thiết bị báo động cá nhân. Các công cụ này giúp người học dễ dàng liên lạc và nhận được sự hỗ trợ kịp thời khi gặp nguy hiểm. Học kỹ năng tự vệ và mang theo vật dụng phòng thân Điều này không đồng nghĩa bạn cần luyện tập thành thục một môn võ thuật nào đó, chỉ đơn giản là học những kỹ năng tự vệ cơ bản như: cách thoát khỏi những tình huống nguy hiểm, cách tự vệ khi bị tấn công, cách sử dụng các vật dụng xung quanh để tự bảo vệ mình. Vật dụng phòng thân có thể kể đến như đèn pin tự vệ (có cường độ sáng cực cao dùng để chiếu thẳng vào mắt kẻ tấn công), thiết bị báo động (giúp thu hút sự chú ý của những người xung quanh trong trường hợp khẩn cấp) hay móc khóa tự vệ (được làm từ chất liệu cứng và có thiết kế đầu nhọn có thể làm đau và nới lỏng cảnh giác của kẻ xấu để chạy thoát thân).Một số ví dụ về vật dụng phòng thân. Nguồn: Shadow.vn Luôn luôn đề cao cảnh giác với các thiết bị quay Kiểm tra camera quay lén là một việc cần thiết khi ở không gian riêng tư như nhà nghỉ, khách sạn, phòng thay đồ, nhà vệ sinh công cộng… Bạn có thể sử dụng camera trong điện thoại, ứng dụng của bên thứ ba hoặc các thiết bị chuyên d​ụng để phát hiện camera quay lén. Lên tiếng vì bản thân Lên tiếng không chỉ là cách để tạo ra sự thay đổi trong tình huống hiện tại mà còn là cách để ngăn chặn sự quấy rối trong tương lai. Bằng cách lên tiếng, bạn đang gửi một thông điệp rõ ràng rằng hành vi này không được chấp nhận và sẽ không được phớt lờ. Với cách đó, bạn có thể giúp bảo vệ chính mình và ngăn chặn người khác trở thành nạn nhân. Hãy nhớ rằng bạn được bảo vệ bởi pháp luật, gia đình và xã hội. Nếu bản thân có nguy cơ bị xâm hại tình dục, bạn cần có thái độ dứt khoát, có cảnh báo với đối tượng đồng thời lưu giữ chứng cứ để có thể tố cáo đến những nơi phù hợp.Nguồn: https://tinyurl.com/4wccma5wTài liệu tham khảoTổ chức ActionAid Quốc tế tại Việt Nam. (2014). Tóm tắt Chính sách cho phụ nữ và trẻ em gái: Nơi giấc mơ thành sự thật.https://vietnam.actionaid.org/sites/vietnam/files/publications/Policy%20Brief%20%28Vietnamese%29.pdf
04-06-2024
Quản trị viên
349 Lượt xem
Bạn có thể đã nghe thuật ngữ can thiệp của người ngoài cuộc để mô tả việc bước vào giúp đỡ nếu bạn thấy ai đó có thể gặp nguy hiểm hoặc có nguy cơ bị tấn công tình dục. Can thiệp của người ngoài cuộc cũng có thể là một chiến lược hữu ích nếu bạn chứng kiến ​​hành vi quấy rối tình dục. Bạn không cần phải là anh hùng để tạo ra tác động tích cực đến cuộc sống của ai đó và bạn có thể can thiệp theo cách phù hợp với mức độ thoải mái của mình và phù hợp với tình huống. Nếu bạn chọn bước vào, bạn có thể tạo cơ hội cho người bị quấy rối đến nơi an toàn hoặc thoát khỏi tình huống đó. Dưới đây là một số bước bạn có thể thực hiện nếu bạn thấy ai đó bị quấy rối tình dục—chỉ cần nhớ QUAN TÂM và tất nhiên, luôn ghi nhớ sự an toàn của chính bạn.Tạo sự xao nhãng. Hãy làm những gì bạn có thể để ngăn chặn hành vi quấy rối hoặc làm những người tham gia vào hành vi quấy rối mất tập trung. Nhưng hãy nhớ đảm bảo rằng bạn không tự đặt mình vào tình thế nguy hiểm khi làm như vậy. Nếu ai đó có vẻ như có thể trở nên hung dữ, đừng thu hút sự chú ý của họ.Hãy hỏi trực tiếp. Hãy nói chuyện trực tiếp với người đang bị quấy rối. Nếu họ bị quấy rối ở nơi làm việc hoặc trường học, hãy đề nghị đi cùng họ bất cứ khi nào họ phải gặp kẻ quấy rối. Nếu một người bạn lo lắng về việc phải đi bộ một mình đến xe của họ vào ban đêm, hãy đề nghị đi cùng họ.Tham khảo ý kiến ​​của một người có thẩm quyền. Cách an toàn nhất để can thiệp cho cả bạn và người bị quấy rối có thể là nhờ đến một người có thẩm quyền. Bạn có thể nói chuyện với một nhân viên khác, nhân viên bảo vệ, RA trong ký túc xá, nhân viên pha chế hoặc bảo vệ, và họ thường sẽ sẵn lòng vào cuộc.Thu hút những người khác. Có thể khó để tự mình vào cuộc, đặc biệt là nếu bạn lo lắng về sự an toàn của chính mình hoặc nếu bạn không nghĩ rằng mình có thể tự mình giúp đỡ. Bạn có thể nhờ đến sự giúp đỡ của một người bạn hoặc một người ngoài cuộc khác.Tác giả: Rainn Nguồn: https://rainn.org/articles/sexual-harassment?app=true&amp;app=true
03-05-2024
Quản trị viên
416 Lượt xem
1. Tư vấn trực tuyến đồng đẳng của CCIHP: Miễn phí Lĩnh vực chuyên môn chính: sức khoẻ sinh sản vị thành niên và thanh niên, sức khoẻ tình dục, HIV/AID và các mối quan hệ Địa điểm: http://tamsubantre.org và https://www.facebook.com/ChuyenGioiTinh Thời gian: Thứ 2 và thứ 6: 9h – 12h sáng; Thứ 4: 2h – 5h chiềuHình thức : Trực tiếp qua tin nhắn Facebook, hộp tin nhắn của trang web và email2. CSAGA: Miễn phí Lĩnh vực chuyên môn chính: Bạo lực trên cơ sở giới, bạo lực gia đình và các vấn đề liên quan đồng tính nữ Địa điểm: https://www.facebook.com/YeuThuongVaTuDo và http://csaga.org.vn và https://www.facebook.com/chungtayphongchongBLGD/Điện thoại: 84 24 3333 55 99 Thời gian và hình thức: 24/7 qua tin nhắn hoặc điện thoại 3. Tổ chức Hagar quốc tế tại Việt Nam: Miễn phíLĩnh vực chuyên môn chính: hỗ trợ nạn nhân buôn bán người, bạo lực trên cơ sở giới và xâm hại tình dục Địa điểm: https://www.facebook.com/hagarvietnam/?locale=vi_VNĐiện thoại: 0943111967 Thời gian: Giờ hành chính từ 8h sáng đến 5h chiều, thứ 2 đến thứ 6 Hình thức: Đặt hẹn qua tin nhắn Facebook và điện thoại 4. Carota: Dịch vụ tham vấn trực tuyến có trả phíLĩnh vực chuyên môn chính: Tham vấn tâm lý trực tuyến, dịch vụ sức khoẻ tâm thần Địa điểm: https://www.facebook.com/carotamentalhealth Điện thoại 038 586 6496Thời gian và hình thức: Đặt hẹn qua tin nhắn hoặc điện thoại Phí dịch vụ: Liên hệ để có thông tin5. Mindfullife: Dịch vụ tham vấn trực tuyến có trả phíLĩnh vực chuyên môn chính: Tham vấn tâm lý trực tuyến, dịch vụ sức khoẻ tâm thần Địa điểm: https://www.facebook.com/mindfullife.vn hoặc/ or https://mindfullife.vn/ve-mindfullife/Điện thoại 866333557 Thời gian và hình thức: 8:30 – 21:00 hàng ngày, đặt hẹn qua trang web, tin nhắn hoặc điện thoại Phí dịch vụ: Liên hệ để có thông tin
Xem thêm
KHÓA HỌC ONLINE GLOBALCONSENT

Giới thiệu chung

Truy cập khóa học

01-07-2024
Quản trị viên
320 Lượt xem
Bài học này giúp nam sinh viên:Tìm hiểu các lầm tưởng và thực tế hiếp dâm và các hình thức bạo lực tình dục khácĐánh giá mong đợi của xã hội đối với hành vi ứng xử của nam và nữTìm hiểu các định kiến xã hội đối với nam và nữ đang góp phần dẫn đến bạo lực tình dục như thế nào?Bài học bao gồm các tập phim tình huống về: (1) Một nhóm nam thanh niên thảo luận về những người phụ nữ đã từng bị cưỡng hiếp mà họ biết (trong đó có một trường hợp thực tế xuất phát từ nghiên cứu định tính với các sinh viên nữ) và một cầu thủ bóng đá thần tượng của các bạn nam thanh niên (đang tụ tập để xem trận bóng đa); (2) Hoạt động tương tác của người kể chuyện thảo luận về 6 lầm tưởng chính về hiếp dâm và vạch trần từng lầm tưởng đó, trong đó làm nổi bật là sự tương tác giữa cách đàn ông/phụ nữ nhìn nhận và phản ứng với bạo lực cũng như bối cảnh rộng hơn về kỳ vọng của xã hội đối với vai trò (giới) của họ và cách khắc phục tùy chọn kèm theo lời giải thích đã được thêm vào cuối để có thông điệp rõ ràng hơn; (3) Video của người kể chuyện mô tả quá trình xã hội hóa của yếu tố nam tính - "thực tế phi lý" đã tác động đến sự phân biệt giới và bạo lực đối với phụ nữ: các thông điệp trái ngược về vai trò giới được mong đợi trong một xã hội đang chuyển đổi đã được nhấn mạnh để làm nổi bật những ảnh hưởng tiêu cực của nam tính truyền thống đối với cả hai giới - nam và nữ (4) Trò chơi tương tác "Ai là kẻ hiếp dâm?" gồm một số hồ sơ về các vụ hiếp dâm được điều tra ở Việt Nam, bao gồm cả những người đàn ông có uy tín là kẻ hiếp dâm và đàn ông và trẻ em là nạn nhân, kèm theo hình ảnh, và người học phải lựa chọn xem ai là kẻ hiếp dâm.
01-07-2024
Quản trị viên
333 Lượt xem
Bài học này giúp nam sinh viên hiểu hơn về đồng thuận trong quan hệ tình dục một cách gần gũi hơn, cụ thể hơn ở trong các hoàn cảnh và tình huống khác nhau. Những thông tin sau đây sẽ được giải đáp:- Liệu hành vi tình dục của bạn có phạm pháp hay gây hại cho mối quan hệ của bạn hay không?- Định nghĩa đồng thuận trong quan hệ tình dục: Làm sao để biết quan hệ tình dục của bạn là đồng thuận? Bài học bao gồm các tập phim tình huống về:(1) Một nhóm nam thanh niên thảo luận về những thách thức để đạt được sự đồng thuận trong quan hệ tình dục, bao gồm một trường hợp cụ thể về quấy rối tình dục trong giới showbiz Việt. Bối cảnh tình huống này phỏng theo lối sống tụ tập ở các quán trà đá và quán karaoke ở Hà Nội;(2) Chuyên gia thảo luận về 4 yếu tố của sự đồng thuận trong quan hệ tình dục, trong đó có các câu hỏi và từ khóa chính để thông điệp có trọng tâm hơn;(3) Các phân đoạn tương tác mô tả các tình huống tình dục liên quan đến 4 yếu tố của sự đồng thuận kèm theo lời giải thích bổ sung cho lựa chọn đúng hoặc sai của người học, từ đó có thể có được thông điệp rõ ràng hơn và hướng đến hành động hơn; (4) Thông tin về định nghĩa bạo lực tình dục và các hành vi tình dục bất hợp pháp theo Luật Việt Nam, bạo lực trên mạng và tấn công tình dục qua tin nhắn. Các thông tin này được xây dựng dựa trên các câu chuyện được chia sẻ từ các cuộc phỏng vấn định tính với nhóm sinh viên nữ.
11-06-2024
Quản trị viên
384 Lượt xem
Bài học này giúp nam sinh viên Xác định các rào cản trong giao tiếp với bạn nữBiết được các chiến lược để vượt qua các rào cản này; Phân biệt được sự khác nhau giữa hiểu nhầm và lạm dụng quyền lực trong giao tiếpCải thiện kĩ năng giao tiếp và tự tin vào bản thân để có giao tiếp hiệu quả, Hiểu được hậu quả khi ra quyết định sai lầm về hành vi tình dụcBài học bao gồm các tập phim tình huống về:(1) Một nhóm nam thanh niên thảo luận về những thách thức trong giao tiếp với bạn gái để quan hệ tình dục và cách tiếp cận khi một số chuẩn mực được giải quyết, ví dụ: các cô gái không muốn một chàng trai quá vồ vập và họ nói không nghĩa là không, và điều quan trọng là phải truyền đạt những gì các cô gái muốn về mặt tình dục; (2) Phân đoạn mô tả một chàng trai và một cô gái nói chuyện suốt đêm để chỉ ra việc nhận biết các tín hiệu không chính xác, sau đó chỉ ra những nhận thức đúng thông qua giao tiếp; (3) Video về cuộc trò chuyện của các cô gái diễn tả những gì họ muốn về mặt giao tiếp phù hợp, với hình thức nhắn tin nhóm được cho là thoải mái hơn đối với các cô gái ở Việt Nam trong bối cảnh văn hóa coi tình dục là chủ đề nhạy cảm khi nói chuyện trực tiếp;(4) Phân đoạn tương tác với các tình huống tình dục và các câu hỏi về sự đồng thuận, rượu và giao tiếp. Trong đó sự đồng thuận trong quan hệ tình dục trong những lần quan hệ tình dục đầu tiên và những lần quan hệ tình dục sau giữa những người yêu nhau đã được thêm vào để làm nổi bật ranh giới mỏng manh giữa quan hệ tình dục đồng thuận và cưỡng bức trong các mối quan hệ lâu dài (hoặc đã cam kết).​